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La Universidad y la educación nacional: una perspectiva 2012

Hacia la Reforma Universitaria. Informativo del Rectorado No. 199.

Escribe el rector Dr. Rodrigo Arocena.

En este comienzo de año, información también es vincular titulares de coyuntura con acontecimientos de ayer y proyectos concretos para mañana.

Creación de nuevas instituciones educativas. En 2007 la UDELAR aprobó una Contribución a la elaboración de una nueva Ley de Educación. Ese texto, como se sintetizó en este Informativo (No. 26, 26-3-08) “se ocupa del gobierno de la educación pero también, y fundamentalmente, de sus contenidos sustantivos. Propone trabajar ya hacia la generalización de la enseñanza avanzada, de calidad, permanente y conectada con el trabajo. Impulsa un Sistema de Enseñanza Terciaria Pública, conformado por instituciones ya existentes y otras a crear, todas autónomas, gratuitas, de libre acceso y cogobernadas; presta especial atención a la construcción de ese Sistema en el Interior. Sugiere renovar la Enseñanza Media de modo de combinar en todos los casos la formación integral, la preparación para seguir aprendiendo siempre a nivel avanzado y la capacitación para incorporarse creativamente al mundo del trabajo. Propone conjugar todas las capacidades disponibles para mejorar la formación de los docentes”.

En esa perspectiva, representantes de la UDELAR trabajaron junto con los del MEC y la ANEP durante un año largo en la elaboración de sólidos informes para la creación del Instituto Terciario Superior y del Instituto Universitario de Educación, que estuvieron listos en la fecha prevista por la Ley de Educación (30 de abril de 2010) y fueron aprobados por las tres instituciones.

Hacia el Instituto Universitario de Educación. Durante 2011 se avanzó en la colaboración con el Consejo de Formación en Educación de ANEP, por ejemplo en materia de postgrados conjuntos para la formación de docentes y en el estudio de ofertas de grado compartidas. Se constituyó la Comisión Académica de Postgrado Mixta ANEP-UDELAR.

Colaboración con la UTU y enseñanza tecnológica en el Interior. Los hechos hablan. En 2011 la oferta conjunta ANEP-UTU y UDELAR incluyó los Tecnólogos Agroenergético (Bella Unión), Químico, Mecánico e Informático (Paysandú), Cárnico (Tacuarembó), Informático (Maldonado), Químico, Informático y Mecánico (Montevideo). En 2012 incluirá además al Tecnólogo en Madera en Rivera. Se impulsa en conjunto el Sistema Nacional de Enseñanza Técnica y Superior Agraria que fortalece formación para cadenas productivas como arroz, viticultura, producción ganadera, lechería y cultivos con riego.

Nivel académico. La calidad de la enseñanza está directamente asociada a la capacidad de crear conocimientos. Mucho tenemos para mejorar, pero algunos pocos hechos dicen bastante: son docentes de la UDELAR 73% de los investigadores del PEDECIBA, 77% del Sistema Nacional de Investigadores y 80% de los primeros miembros de la Academia Nacional de Ciencias del Uruguay; docentes de la UDELAR figuran entre los autores de aproximadamente el 75% de los trabajos de investigación realizados en el país. El número de investigadores de primer nivel radicados en el Interior viene creciendo rápidamente, contribuyendo al dictado de decenas de carreras completas a miles de estudiantes.

Comunicar, comunicar, comunicar. Esta meta siempre se destaca en las reuniones mano a mano con los decanos que mantenemos en verano para preparar el trabajo del año. La UDELAR ofrece, a la ciudadanía y al gobierno, una cada vez más amplia “Rendición Social de Cuentas” sobre lo que hace y planea. Así por ejemplo, los datos precedentes están tomados de un informe al MEC divulgado esta semana por la prensa universitaria y destacado en algunos medios.

Algunos otros hechos de hoy y mañana. El mismo informe da cuenta, respecto al Interior, de las seis nuevas carreras que comenzaron durante 2011 y de las doce nuevas ofertas ya definidas para comenzar en el período 2012-2014. Reseña las obras planificadas, en curso y a culminar en 2012. Destaca la renovación general de Planes de Estudio ya iniciada, con lineamientos comunes de modernización y flexibilización. Sintetiza varias otras actividades en marcha.

Con la misma brújula. Como siempre, en 2012 trabajaremos, desde la autonomía conectada con toda la sociedad y el fomento al cogobierno participativo, para mejorar sistemáticamente la enseñanza y transformar en profundidad a la Universidad al servicio de la República.

Blog «Hacia la Reforma Universitaria»

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